Ganzheitliche Förderung von Kindern im Alter von 6 bis 10 Jahren - Verantwortung für die Planung, Durchführung und Reflexion der pädagogischen Arbeit in der Gruppe - Mitgestaltung einer ziel- und aufgabenorientierten Teamarbeit
1
Betreuung von Schulkindern nach Unterrichtsende - Verantwortung für die Planung, Durchführung und Reflexion der freizeitpädagogischen Arbeit in der eigenen Gruppe - aktive Bildungspartnerschaft mit Schule und Eltern - administrative Tätigkeiten
2
Betreuung von Schulkindern nach Unterrichtsende - Verantwortung für die Planung, Durchführung und Reflexion der freizeitpädagogischen Arbeit in der eigenen Gruppe - aktive Bildungspartnerschaft mit Schule und Eltern - administrative Tätigkeiten
3
abgeschlossene Ausbildung (Hortpädagogik, Freizeitpädagogik, Sozialpädagogik, Elementarpädagogik) - erste praktische Erfahrungen wünschenswert - Freude an der Arbeit mit Kindern im Alter von 6-10 Jahren - Verbundenheit mit der katholischen Kirche und das Bestreben, Kindern eine Auseinandersetzung mit Religion, Glaube und …
4
Nach dem Unterricht begleiten Sie Schulkinder in der eigenen Gruppe durch einen abwechslungsreichen Nachmittag, den Sie gemeinsam mit ihnen aktiv und sinnvoll gestalten. Mit Kreativität, Struktur und Herz übernehmen Sie die Planung, Durchführung und Reflexion der freizeitpädagogischen Angebote in Ihrer Gruppe
5
Sie betreuen Schulkinder nach Unterrichtsende und gestalten mit ihnen gemeinsam den Nachmittag. Sie übernehmen die Planung, Durchführung und Reflexion der freizeitpädagogischen Angebote in Ihrer Gruppe – mit Kreativität, Struktur und Herz
6
Die Begleitung unserer Klient:innen (junge) Erwachsene mit Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) im Rahmen unserer Tagesstruktur - Unterstützung und Förderung der lebenspraktischen Alltagsaktivitäten - Förderung der kognitiven Fähigkeiten
7
Sie betreuen Schulkinder nach Unterrichtsende und gestalten mit ihnen gemeinsam den Nachmittag. Sie übernehmen die Planung, Durchführung und Reflexion der freizeitpädagogischen Angebote in Ihrer Gruppe – mit Kreativität, Struktur und Herz
8
Sie betreuen Schulkinder nach Unterrichtsende und gestalten mit ihnen gemeinsam den Nachmittag. Sie übernehmen die Planung, Durchführung und Reflexion der freizeitpädagogischen Angebote in Ihrer Gruppe – mit Kreativität, Struktur und Herz
9
Sie betreuen Schulkinder nach Unterrichtsende und gestalten mit ihnen gemeinsam den Nachmittag. Sie übernehmen die Planung, Durchführung und Reflexion der freizeitpädagogischen Angebote in Ihrer Gruppe – mit Kreativität, Struktur und Herz
10