Ganzheitliche Förderung von Kindern im Alter von 1 bis 6 Jahren - Verantwortung für die Planung, Gestaltung, Durchführung und Reflexion der pädagogischen Arbeit in der Gruppe (in englischer Sprache) - Mitgestaltung einer ziel- und aufgabenorientierten Teamarbeit sowie Ansprechperson für Eltern im internationalen …
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Ganzheitliche Förderung von Kindern im Alter von 6 bis 10 Jahren - Verantwortung für die Planung, Durchführung und Reflexion der pädagogischen Arbeit in der Gruppe - Mitgestaltung einer ziel- und aufgabenorientierten Teamarbeit
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Nach dem Unterricht begleiten Sie Schulkinder in der eigenen Gruppe durch einen abwechslungsreichen Nachmittag, den Sie gemeinsam mit ihnen aktiv und sinnvoll gestalten. Mit Kreativität, Struktur und Herz übernehmen Sie die Planung, Durchführung und Reflexion der freizeitpädagogischen Angebote in Ihrer Gruppe
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Ganzheitliche Förderung von Kindern im Kindertreff im Alter von 1 bis 6 Jahren und in der schulischen Nachmittagsbetreuung im Alter von 6 bis 10 Jahren - Verantwortung für die Planung, Durchführung und Reflexion der pädagogischen Arbeit
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abgeschlossene Ausbildung (Hortpädagogik, Freizeitpädagogik, Sozialpädagogik, Elementarpädagogik) - erste praktische Erfahrungen wünschenswert - Freude an der Arbeit mit Kindern im Alter von 6-10 Jahren - Verbundenheit mit der katholischen Kirche und das Bestreben, Kindern eine Auseinandersetzung mit Religion, Glaube und …
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Sie betreuen Schulkinder nach Unterrichtsende und gestalten mit ihnen gemeinsam den Nachmittag. Sie übernehmen die Planung, Durchführung und Reflexion der freizeitpädagogischen Angebote in Ihrer Gruppe – mit Kreativität, Struktur und Herz
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Sie betreuen Schulkinder nach Unterrichtsende und gestalten mit ihnen gemeinsam den Nachmittag. Sie übernehmen die Planung, Durchführung und Reflexion der freizeitpädagogischen Angebote in Ihrer Gruppe – mit Kreativität, Struktur und Herz
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Nach dem Unterricht begleiten Sie die Schulkinder durch den Nachmittag, den Sie gemeinsam mit ihnen aktiv und sinnvoll gestalten. Dabei führen Sie auch eine eigene Gruppe. Sie übernehmen mit Kreativität, Struktur und Herz die Planung, Durchführung und Reflexion der freizeitpädagogischen Angebote
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Sie betreuen Schulkinder nach Unterrichtsende und gestalten mit ihnen gemeinsam den Nachmittag. Sie übernehmen die Planung, Durchführung und Reflexion der freizeitpädagogischen Angebote in Ihrer Gruppe – mit Kreativität, Struktur und Herz
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Sie betreuen Schulkinder nach Unterrichtsende und gestalten mit ihnen gemeinsam den Nachmittag. Sie übernehmen die Planung, Durchführung und Reflexion der freizeitpädagogischen Angebote in Ihrer Gruppe – mit Kreativität, Struktur und Herz
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