Mitarbeit in der Bildungs-, und Erziehungsarbeit - Unterstützendes Mitgestalten der pädagogischen Prozesse und Angebote - Planung und Reflexion der pädagogischen Arbeit - Schaffung eines emotional günstigen Klimas in der Gruppe durch eine unterstützende Haltung auf Basis von gelebten Beziehungen
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ist die Führung einer Krabbelstubengruppe nach den gesetzlichen Bestimmungen lt. OÖ Kinderbildungs- und -betreuungsgesetz, den Leitlinien der Caritas OÖ und den Erkenntnissen zeitgemäßer Pädagogik … Abgeschlossene Ausbildung Elementarpädagogik
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Führung einer Kindergruppe - Begleitung der Kinder bei Alltagshandlungen, Spiel- und Lernprozessen - Mitgestaltung des Tagesablaufs unter Berücksichtigung der kindlichen Bedürfnisse - Unterstützung bei administrativen Aufgaben - Erfüllung der Aufsichtspflicht und der allgemeinen Dienstpflichten
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ist die Führung einer Kindergruppe nach den gesetzlichen Bestimmungen lt. OÖ Kinderbildungs- und -betreuungsgesetz, den Leitlinien der Caritas OÖ und den Erkenntnissen zeitgemäßer Pädagogik … Abgeschlossene Ausbildung Elementarpädagogik
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ist die Führung einer Krabbelstubengruppe nach den gesetzlichen Bestimmungen lt. OÖ Kinderbildungs- und -betreuungsgesetz, den Leitlinien der Caritas OÖ und den Erkenntnissen zeitgemäßer Pädagogik … Abgeschlossene Ausbildung Elementarpädagogik
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Führung einer Integrations -Kindergartengruppe - Planung und Reflexion der pädagogischen Arbeit - Erstellen von Ressourcenplänen - Förderung und Begleitung der Kinder im Alltag, inkl. Übernahme von pflegerischen Tätigkeiten - Arbeiten im Team
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Führung einer Kindergartengruppe nach den gesetzlichen Bestimmungen und - den Erkenntnissen zeitgemäßer Pädagogik (Bildungsrahmenplan, Konzeption) … Abgeschlossene Ausbildung zur*zum Kindergartenpädagog*in - Fähigkeit, sich auf die Bedürfnisse von Kindern einzulassen
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Planung und Durchführung der Bildungs- Erziehungs- und Betreuungsarbeit - Mitwirkung an der Entwicklung und Umsetzung einer pädagogischen Konzeption bzw. deren regelmäßige Aktualisierung (u.a. Jahresplanung, Dienstbesprechungen)
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Mitarbeit in der Bildungs- und Erziehungsarbeit - Unterstützendes Mitgestalten der pädagogischen Prozesse und Angebote - Planung und Reflexion der pädagogischen Arbeit - Schaffung eines emotional günstigen Klimas in der Gruppe durch eine unterstützende Haltung auf Basis von gelebten Beziehungen
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Schriftliche Planung und Reflexion der pädagogischen Aktivitäten und Fördermaßnahmen für die Kinder mit besonderen Bedürfnissen und Durchführung in Absprache mit der gruppenführenden Pädagogin - Stärkenorientierte Förderung des Kindes
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